Metodologia de Ensino e Avaliação
| Metodologia: |
Aulas teóricas expositivas e dialogadas, com uso do computador e plataformas digitais; <br />Atividades experimentais desenvolvidas pelos estudantes.<br />Durante a execução da disciplina serão utilizados equipamentos e recursos midiáticos para transmissões online de som e imagem como notebook, smartphone e fone de ouvido. Uso de jogos digitais. Serão indicados textos/ livros em formato pdf e artigos de periódicos científicos. Serão projetados slides e vídeos ilustrativos e compartilhadas páginas da internet que contenham material de interesse da disciplina. <br /> |
| Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: |
A avaliação deve ser encarada como um instrumento importante para aferir a qualidade e eficácia de todo o processo de ensino. Ela também é essencial para se verificar os progressos, as dificuldades e as limitações no processo de ensino-aprendizagem, subsidiando a reprogramação do trabalho docente. Para isso, é necessário que se desenvolva uma prática avaliativa que se afaste do modelo meramente classificatório, sendo adicionalmente formativa e diagnóstica. Conforme a Resolução nº 100/2019 CEPEX, a avaliação deverá ser adequada ao nível de ensino e levar em conta o processo progressivo de assimilação de conhecimentos, a participação nos trabalhos da disciplina ou atividade e o domínio no conjunto da matéria. Neste sentido, a avaliação é vista como uma prática educativa que se centra não só nos alunos, mas também no sistema de ensino e outros atores relevantes.<br />A avaliação deve considerar os critérios como assiduidade e pontualidade das aulas, cumprimento de regras e prazos, engajamento e colaboração na realização das atividades, compreensão e atendimento dos objetivos das atividades, desempenho individual e coletivo e qualidade das produções. Os alunos que não cumprirem a frequência mínima estabelecida na Resolução Nº 100/2019 CEPEX, ressalvados os casos previstos em lei, serão automaticamente reprovados. <br />A avaliação será feita por disciplina e atividade em consonância com os planos de ensino. Será feita com atribuição de nota numa escala de 0 (zero) a 10,0 (dez), sendo exigida nota igual ou ou superior a 6,0 (seis) para aprovação. As condições para a segunda chamada de provas atenderão à Resolução Nº 100/2019 CEPEX<br /> |
| Horário de atendimento:
| 8h as 12h |
| Bibliografia:
| CARVALHO, A. M. P. (Coord.). Ensino de Física. São Paulo: Cengage Learning, 2010. 176p.<br />MOREIRA, M. A. Ensino de Física no Brasil: retrospectiva e perspectivas. Revista Brasileira de Ensino de Física, [S. l.], v. 22, n. 1, p. 94-99, 2000. Disponível em: http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/v22_94.pdf. Acesso em: 25 nov. 2022.<br />PERUZZO, J. A física através de experimentos. Joinville: Clube dos Autores, 2019. 325p.<br />PIACENTINI, J. J. Introdução ao laboratório de Física. 5. ed. Florianópolis: Ed. UFSC, 2013.<br />SOUZA, P. H. Física lúdica: práticas para o ensino fundamental e médio. São Paulo: Cortez, 2011. 80p.<br /> |
